2025年4月18日，珠海科技學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院院長(zhǎng)率隊(duì)赴珠海林順機(jī)電有限公司開(kāi)展實(shí)地考察交流，旨在深化校企合作內(nèi)涵，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。林順機(jī)電對(duì)此次活動(dòng)高度重視，公司總經(jīng)理文忠鋒及管理層全程陪同，通過(guò)車間參觀、技術(shù)講解與座談研討，為校企雙方共謀發(fā)展搭建了高效溝通平臺(tái)。
深入車間，探秘智能制造
校領(lǐng)導(dǎo)一行首先參觀了企業(yè)文化墻，詳細(xì)了解公司發(fā)展歷程、核心產(chǎn)品布局及企業(yè)文化理念。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備與精密機(jī)械零部件加工服務(wù)商，林順機(jī)電深耕消費(fèi)電子、新能源及機(jī)器人領(lǐng)域二十多年，其自主研發(fā)的高精度加工技術(shù)與智能化生產(chǎn)線備受行業(yè)矚目。
隨后，校方團(tuán)隊(duì)走進(jìn)非標(biāo)自動(dòng)化生產(chǎn)車間與機(jī)械加工車間，實(shí)地觀摩產(chǎn)品生產(chǎn)全流程。機(jī)械部負(fù)責(zé)人結(jié)合設(shè)備操作演示，深入講解加工原理、工藝難點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)突破，展現(xiàn)了企業(yè)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)林順機(jī)電的智能化、自動(dòng)化制造水平表示高度認(rèn)可，并圍繞技術(shù)細(xì)節(jié)與企業(yè)工程師展開(kāi)熱烈討論。
聚焦行業(yè)前沿，共話技術(shù)革新
座談會(huì)上，雙方以機(jī)器人視覺(jué)、工業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)鏈等熱點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，共探行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。林順機(jī)電技術(shù)總監(jiān)結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，分析了當(dāng)前消費(fèi)電子市場(chǎng)對(duì)精密制造技術(shù)的迫切需求，以及新能源產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
珠海科技學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院院長(zhǎng)李昱分別從學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)角度提出見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)高校需緊密對(duì)接企業(yè)需求，優(yōu)化課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)“懂理論、精技術(shù)、能創(chuàng)新”的復(fù)合型人才。校企雙方還就聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習(xí)基地共建、定向招聘合作等議題達(dá)成初步共識(shí)。
深化校企合作，共育行業(yè)人才
珠海科技學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院主任羅永升在總結(jié)中表示，此次訪企拓崗行動(dòng)不僅為學(xué)院提供了洞察產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、對(duì)接企業(yè)需求的窗口，更通過(guò)實(shí)地交流明確了校企協(xié)同育人的發(fā)力方向。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院將以此次考察為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)“專業(yè)鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”深度銜接，依托企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源，助力學(xué)生提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
林順機(jī)電對(duì)校方的務(wù)實(shí)合作態(tài)度表示贊賞，并承諾未來(lái)將開(kāi)放更多技術(shù)崗位與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)先吸納珠海科技學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生。雙方現(xiàn)場(chǎng)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，明確在人才定向輸送、實(shí)習(xí)基地共建等領(lǐng)域開(kāi)展深度合作，共同為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)能。
